Por lo pronto ahora vamos a iniciar con el que tiene que ver con el “Primer Curso – Taller sobre estrategias de enseñanza – aprendizaje”.
Pues entrando en materia, fíjense que los pasados sábados 7 y 14 de este mismo mes, tuvimos la oportunidad de asistir a los trabajaos del “Primer Curso – Taller sobre estrategias de enseñanza – aprendizaje”, con el doctor Valmaseda. Haciendo un poco de remembranza al respecto, desde hace muchos días quienes trabajamos para el Colegio hemos visto que tristemente la parte de capacitación para el personal docente –y administrativo- ha dejado mucho que desear; hemos vivido como son prácticamente los mismos cursos (que no tendría nada de malo, si al menos fueran abordados por diferentes personas y nos permitieran atender diferentes posturas ideológicas o filosóficas y que no necesariamente fueran las institucionales); estos cursos lejos de verse como una estrategia para favorecer el crecimiento del personal docente que labora en la institución y con ello, de la educación que ofrece el Colegio, han sido más bien vistos como una carga económica, de la cual se puede prescindirse. La situación mencionada en muchas ocasiones tenemos conocimiento que se manifiesta a las autoridades en los planteles, sin embargo sabemos que la respuesta es la misma en cada ocasión por parte de ellos: “es que el Colegio no tiene dinero y por lo tanto yo no puedo hacer más que eso”.
Bien es cierto, que de repente surge alguna que otra pincelada con respecto a la capacitación y más de algún compañero tiene la fortuna de ser quien reciba la oportunidad, desafortunadamente esto se queda solo en eso, para uno o dos o tres compañeros, pero no llega a la mayoría. En otras ocasiones como con lo del diplomado impartido por PROFORDEMS pues ni siquiera es un proyecto generado por la institución, sino algo determinado para toda la educación media superior de nuestro país independientemente de en qué subsistema educativo nos encontremos (y tristemente no falta el directivo que lo utilice como un medio de presión laboral).
Todo lo anterior lo decimos con base en los reclamos que de manera directa nos manifiestan nuestros compañeros hacia el interior del sindicato (reclamos que por cierto, los directivos muy pocas veces están dispuestos a escuchar o cuando menos entender), recordando además que como organización sindical somos a quienes el trabajador recurre de primera mano en muchas ocasiones. Pero además lo señalamos como una referencia de la situación que guarda la capacitación en nuestro Colegio.
Sensibilizado por todo ello desde hace algún tiempo observé que Moisés estuvo revisando alternativas de capacitación (que algunas fueron inclusive puestas sobre la mesa con la Dirección General) que no impactaran en lo económico las finanzas del Colegio, pero sí en el trabajo de nuestros compañeros en los planteles. Al no ver más que alguna tibia respuesta por parte de las autoridades, el Sindicato entonces enfocó sus baterías a concretar estas alternativas para atender la situación ya descritas. Una de esas alternativas fue convenios con instituciones educativas como en su momento con la Universidad Vizcaya (convenio con el cual se han visto beneficiados varios compañeros en este momento), otra más echar a andar el Patronato del STCECyTEN y con ello buscar alternativas que permitieran obtener recursos económicos con la finalidad de becar a compañeros trabajadores que se encuentran realizado estudios, tal es el caso de los sorteos de fin de año; una última acción (digo última por orden cronológico, no porque marque el fin de estas actividades) que se acaba de poner en práctica es la de ofrecer talleres de formación para el personal de nuestra institución educativa.
En específico este primer taller que ofrece el Sindicato, comenzó con la propuesta por parte del Sindicato hacia el Dr. Valmaseda (por cierto un pedagogo Cubano de muchísima experiencia y un amplio dominio de los tópicos educativos) para que nos ayudara a los docentes fundamentalmente en clarificar el panorama del todos estos movimientos como las dos reformas y que de repente nuestras autoridades nada más nos dicen aplíquenlo y así se hace (y pretenden que con una jornada de unas cuantas horas logremos manejar como expertos). Pero además de entenderlo, que nos guiará en cómo aterrizar todo eso que se da en llamar Reforma Educativa de la Educación Media Superior. Para nosotros resultaba importante comenzar desde entender las diferentes corrientes pedagógicas que ha habido, en qué se diferencian una de la otra, porque surgen, que hay de similares entre ellas; porque muchas veces nos atrevemos a decir, yo trabajo en el modelo constructivista porque así nos lo han indicado, sin darnos cuenta de qué estamos hablando, máxime que somos profesores formados en la práctica.
El Dr. Valmaseda en una posición mucho muy compresiva preparó un material y estrategia docente para abordar estos aspectos. Sin embargo, lo que son las cosas, como en muchos de los grupos a los que nos enfrentamos, no lo dejamos terminar ni su primera presentación cuando, ya estábamos llevándolo a replantear su estrategia docente, sobre todo porque inmediatamente el grupo de trabajo comenzó a mostrar interés muy claro en cuestiones muy concretas y que al parecer siguen manifestándose como los puntos débiles de todos nosotros que nos dedicamos a la docencia, pero que por formación tenemos otras profesiones. Afortunadamente el Dr. mostró la disposición y experiencias más que suficientes para atender estas necesidades manifiestas, lo cual nos permitió avanzar durante esta primera sesión de trabajo.
Es importante mencionar la enorme disposición de quienes asistieron a esta actividad promovida por el sindicato, digo disposición porque indudablemente a este tipo de talleres hay que llegar con mucha humildad y voluntad para aprender, para desarrollar habilidades, para ser criticados y tomar esto como un paso más para la formación docente. Claro que no faltó el prietito en el arroz que quiso “llevar agua a su molino”, pero bueno no voy a abundar en el tema, porque tan sólo traerlo a la mesa ya es hacerle caso.
Por otro lado, es importante mencionar que esta actividad lejos de ser tomada como un curso en la concepción tradicional, más bien pareció un diálogo con una persona que tiene amplio conocimiento en estos menesteres y que se mostró dispuesto a compartir parte de esos conocimientos con quienes tuvimos la oportunidad de asistir; aunque debo mencionar, que fue una pena por un lado que haya tenido que ser limitado el cupo, pero por otra parte es comprensible y se agradece que tuviera esta característica en virtud de que el diálogo, surge precisamente de este trato más personal que se permite al tener pocos asistentes. Sin embargo quiero decirles que sabemos que esta actividad de formación continuará a lo largo del siguiente año y no debe verse como necesario el que no hayas cubierto el primer taller para poder cursar los posteriores. Además se está impulsando fuertemente la posibilidad de abrir más grupos de trabajo que puedan acceder a la información ya vertida en esta primera etapa.
Finalmente quiero resaltar que esta actividad no tiene costo alguno para los asistentes pues es absorbido por el propio sindicato, por lo que lo único que se requiere es voluntad y tiempo por supuesto, para acudir y participar y sobre todo para “aprender a aprender”.
Hasta aquí dejo este comentario, espero sus observaciones y como siempre me despido recordando que mi forma de pensar podrá estar equivocada o no convenir a algunos, pero es mi derecho de expresarla y nadie puede quitármelo.
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